为筑牢学校蓬勃发展根基，做好学生稳定工作，学生处于2月24日举办学生稳定工作经验分享会。来自各个年级的优秀班主任代表们倾囊相授，分享了很多学生稳定工作的“干货”。

谭燕玲老师从学生沟通、家校联动、学生管理三方面分享了自己在一线班级管理中的丰富经验。 首先，在和学生谈话时，会以“自己人”身份，拉近师生距离，以情化人，以理服人，引导学生吐露心声；其次在和家长沟通时，会深入了解学生家庭，和家长建立信任，从而实现家校联动育人；最后，注重打造班级文化，建立班级图书角，营造浓厚的阅读氛围，让学生不再迷恋于网络空间，转而徜徉于漫漫书海。

许志浩老师则将视角聚焦在有心理问题的学生身上。他认为青春期学生心智未完全成熟，容易产生身份错乱、个人认同、群体生活融入等问题，需要从多维度找寻问题源头，譬如家庭关系、班级亚群体等等，然后因生施策，实现精准诊疗。

要做好学生稳定工作，践行“三全育人”，课堂教学是重要抓手，班主任工作是关键环节。通过本次经验分享会，促进了与会老师、班主任的互相交流学习，为我院学生稳定工作奠定了良好基础。